深耕细作“点拨•探究” 小学科学教学更科学

 4月20日上午，芜湖市小学科学教学研讨活动在镜湖区荆山小学进行，荆山小学的陈明和鸠江区凤鸣实验小学的温欣晨围绕“点拨·探究”式的有效教学模式，分别为来自各县区的数十名科学教师呈现了四年级《生的食物和熟的食物》和《不一样的电路连接》观摩研讨课例。

 在遵循教材编排的前提下，荆山小学的陈明老师对《生的食物和熟的食物》一课探究活动进行了大胆创新和改进。陈明老师精心设计教学环节，为学生提供了丰富的有结构的观察探究材料，创设贴切的教学情境，让学生通过亲身观察、实验，比较生的食物和熟的食物，认识在保证食物食用安全的前提下如何减少食用方法不同而影响对食物营养的吸收。整节课氛围轻松，活动丰富有趣，学生积极参与，最后在全体学生自制爆米花的活动中顺利完成本课。

《不一样的电路连接》一课，来自凤鸣实验小学的温欣晨老师发挥自己理科专业的特长，通过对教材的深入研究，精心设计教学每一个环节，带领学生探究电路的连接方式，通过有结构的探究实验，进行缜密的推断，让学生科学地认识自然事物之间的联系和规律。

 一位是有着二十多年教学经验的老科学教师，一位是刚走上科学教学岗位的年轻教师，两代科学教师同台展示，为大家带来了精彩纷呈、风格迥异教学体验。教学活动后，在科学大组组长程斌的组织下，听课教师围绕“点拨·探究”的核心概念，对两位教师如何在教学中实施点拨教学法，培养学生认真细致的观察习惯，激发学生探究欲望，达成科学教学的三维目标进行了全面分析和研讨，使得小学科学课堂教学更科学、更有探究性。