芜湖市师德先进个人-张家宏

张家宏，一九六三年三月出生，荆山小学五0二班的班主任，2012年被评为芜湖市师德先进个人。从事教育工作三十多年了，多年来，他和广大教师一样，热爱党的教育事业，始终站在班主任的岗位上，以高度的事业心和责任感全身心地投入教育教学工作之中，不断锻炼，不断提高。能以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深刻地认识到教师工作的重要意义在于教师是党的教育路线、方针政策贯彻的执行者，是德、智、体、美、劳全面发展的培育者，是对学生进行文化教育、素质教育的组织者和领导者，是少年儿童成长过程中的引路人。在教育教学中着重做了以下几点：

一、勤于学习，提高自身索质

为人师者，应以更高的道德境界为攀登目标，为了每位学生的健康成长，为了每位学生的终身发展。在工作中努力学习各种理论知识，扩大视野，更新观念。不断加强自身的修养，锤炼自身的素质。要乐业，敬业。更要勤业，精业。精通业务是教师爱岗敬业的具体表现。深知只有刻苦钻研业务，具备扎实的基本功和比较高的教育教学能力，才能真正实现爱岗敬业，实现教师的职业价值。

二、深入了解，有的放矢，树立班级良好的品德与学风

班级共有33名学生组成，男生18人、女生15人，农村孩子居多，单亲家庭生活的一名。要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行教育。现在的少年儿童虽然活泼可爱，积极向上。但独生子女的特殊身份也造就了他们不利的一面。年龄又小，缺乏判断正误的能力，表现在行动上就会出现打架、骂人等不良行为习惯。如班级学生杨一时常在班级打骂别人，蛮横自以为是。卞雅琴同学由于父母的宠爱在班级变得骄傲自大，看不起别人，针对这种情况，不是直接批评了事，而是找他们亲切地交谈，表扬他们上课能积极发言，关心班集体，学习刻苦等优点。帮助他们树立信心，消除自身的不良习惯，从那以后，他们都成了优秀的小班干。在班级以《小学生日常行为规范》为德育中心，开展各项活动，加强学生优秀品质的培养，以各种形式的班队会对学生进行思想教育，坚持“讲文明、树新风、争做文明小学生”活动。

三、创新管理，选好班干，建设优秀集体

班级是学校的教学单位，一个优良班集体的形成有利于学校正常教学秩序的建立。一个班集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。开学初，通过民主选举，选出大家最信任的同学来当班干部，班干分工协作，互相配合。对学生的工作进行评议，提出合理的建议。这样既调动了班干的积极性，又不断培养了班干部自主管理班级的能力，本学期，由于全班同学的共同努力，以及其他科任老师的精心指导，班级获得了全校跳长绳比赛的第一名，王雅雯同学参加区级“我当数学小老师”比赛荣获三等奖，本人也获指导教师奖。“六.一”儿童节学生自编自导的舞蹈节目也获一致好评。

四、明确学习目的，形成浓厚的学习氛围

学生应该以学习为主，他重点确立了勤学好问的学风，明确自己的学习目标，并以优生带差生，全体学生都能努力去学习，逐步形成了比较浓厚的学习氛围，课上做到认真听讲，主动提问，思考。课后认真完成作业，同学们激烈争论，探讨问题的现象时常发生，兴趣浓厚了，学习质量也有了明显的提高。本年度学期统考，语数外均取得了良好的成绩。本学期学校举行的各类比赛，班级同学均能榜上有名。

五、创造和谐关系，人人充满爱心

爱，是人间的春风，生命的源泉。老师应以宽广胸怀面对全体学生，一视同仁地给予每个学生真诚、纯洁、无私的爱。学生刘强，单亲家庭，随母生活，成绩又差，常与学生发生不和谐的因素，为此，及时召开了“你棒我也棒”的主题班会，邀请他说说自己在班级中遇到的苦恼，帮他解决困难，提高自信。离校最远的孙浩闻同学，父母忙于工作，有时偶遇雨雪天气，无暇接送，就主动资助孩子在校就餐，以免挨饿。如果生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中，一个人就会成为一个有爱心的人，反之，只会对周围的一切冷淡、漠视。课间，你总能看见他与科任老师或是在为哪位同学讲解难题、或者促膝谈话，也能看见两三个同学凑在一起交流、议论、商量、等等。他们这是在取长补短，共同提高，不仅可以增进友谊，更可促进班级团结。由于独生子女较多，他们常以自我为中心，对此采取了加强对学生的思想品德的教育，培养他们的集体观念，主人翁意识，理解和懂得“我是好样的”。这样主动帮助他人的同学多了，相互理解的多了，矛盾少了，团结协作的意识增强了。

师德是教师素质的灵魂，师爱又是师德的灵魂。因此，关心爱护学生是教师的职业道德，也是教师做好学生工作的前提，做一名新时期成功的教育者，要以教师诚挚的情感去培育感化学生，引导学生，用一颗永不言败的童心去为学生的成长搭设舞台，用爱成就一切。