“英”花盛开，语出精彩——镜湖区英语小初衔接3242英语循构教学、悦“预”越知课堂实践研究活动圆满举行

2025年4月29日，镜湖区成功举办了英语小初衔接3242英语循构教学、悦“预”越知课堂实践研究活动。此次活动由镜湖区教育局中小学英语教研员王明亚和吴书琦老师指导，赭山小学副校长王蓓与29中学老师李亚共同主持，吸引了荆方地区中小学英语教师及镜湖区骨干教师们的广泛参与。

活动开篇，教研员吴书琦老师强调了小初英语衔接教学的重要性，指出小学六年级与初中教材在词汇量、语法难度及语篇理解上的显著差异，为此次教研活动奠定了基调。

随后，两堂精心设计的课例展示成为活动亮点。罗家闸小学高芷宁老师通过《6B Unit6 PE Lessons》的探索，展现了预习课堂教学的创新实践。高老师利用AI体育老师虚拟助教，构建沉浸式双语体育课堂，不仅提升了学生的学习兴趣，还有效促进了语言知识的实际应用。而芜湖市第二十九中学朱丽丽老师的《7B Unit7 Outdoor Fun》一课单元话题为“户外活动”，属于“人与社会”主题范畴下的“文学，艺术与体育”主题群中的“日常体育活动，朱老师教授的是七个板块的第一板块，welcome to the unit.创设帮助同学选择合适的户外活动的情境，引导学生认识和了解不同类型的户外活动，讨论想尝试的户外活动，初步认识户外活动的益处，为本单元后面的学习做好准备。

课后，育红小学梁璟老师与另一位中学老师对两堂课进行了深入点评，既肯定了教学亮点，也提出了改进建议，促进了教学思想的交流与碰撞。梁老师通过不同角度、不同维度的的问题抛出，让在场的老师们思考，自己能否做到。

吴书琦教研员随后围绕“双向奔赴，有效衔接”的主题，开展了专题讲座。她详细阐述了3242英语循构教学的核心理念与实施策略，特别是单元整体教学设计的策略与方法，为落实英语学科核心素养提供了理论支撑与实践路径。

活动尾声，王明亚教研员以“听不如看，看不如实践”为总结，强调了教学实践的重要性。她提出，小学课堂应通过直观活动降低认知门槛，而初中则需设计真实情境任务，推动知识向能力的转化。

此次活动不仅展示了镜湖区在英语小初衔接教学方面的积极探索与成果，也为教师们提供了宝贵的交流学习平台。通过理论与实践的深度融合，教师们对小初英语衔接教学有了更深入的认识与思考，为未来的教学实践指明了方向。