“求真务实细分析 凝心聚力促提升”——赭山小学荆山校区综合教研组期末试卷分析会

为全面复盘本学期综合学科教学成效，精准把握学生学习薄弱点，明确下一阶段教学优化方向，2月2日上午，我校综合教研组组织召开2025-2026学年度第一学期期末质量分析交流会。全体综合学科教师齐聚一堂，围绕各学科期末试卷命题质量、学生答题情况、教学得失及改进策略展开深度研讨，凝聚教学共识。

 活动伊始，教研组长王婷分析了本次期末英语学科试卷整体呈现的特点：各年级英语试卷均严格依据《义务教育课程标准》要求命题，整体呈现“基础扎实、素养立意、贴近生活”的特点。试卷结构清晰，分为听力与笔试两大部分，题型涵盖词汇辨析、语法运用、情景交际、阅读理解及综合表达，既聚焦词汇、时态等核心基础知识，又注重语言在真实语境中的运用能力考查，话题围绕校园、生活、自然等学生熟悉的场景展开，难度梯度合理。

接着，各年级英语教师依次围绕本次期末检测情况展开细致分析。三、四年级老师指出从卷面来看学生基础知识点掌握较扎实：如“对话配对”“单项选择”等基础题型，学生得分率普遍较高，反映出日常教学中对基础知识的夯实效果显著，学生对核心知识点的识记与理解较为到位。

五、六年级教师指出高年级学生在补全对话、用所给词适当形式填空等题型失分率较高。主要原因在于学生对语境逻辑的理解能力不足，无法通过上下文衔接选择合适的句子；语法知识的灵活运用能力薄弱，对时态、词性转换、单复数变形等规则的掌握不够扎实，且缺乏结合语境判断的意识。

最后，分管教学的邓海副校长总结发言，她首先肯定了综合组教师一学期来的辛勤耕耘，并明确了下一阶段的教学改进方向：1.强化基础，构建系统知识体系  她提出各学科需进一步夯实基础知识，注重知识的结构化梳理；2.聚焦能力，深化学科素养培养 英语学科增加语境化教学，通过情景角色扮演、主题式对话训练等活动，提升学生的语言运用和逻辑衔接能力；3精准施策，关注学生个体差异 针对不同层次学生的学习需求，实施分层教学。

本次期末质量分析会为综合教研组的教学工作指明了方向。后续，我校综合教研组将以此次分析为契机，持续聚焦学情，优化教学策略，强化教研实效，不断提升综合学科的教学质量，助力学生全面发展、核心素养稳步提升。